浅谈幼儿合作交往能力的培养

本文ID：134948

论文字数:7402

论文编号：XQJY3181 论文字数:7402，附开题报告

摘要

随着社会的进步，社会生活的各个领域越来越需要人们具备与他人交往与合作的能力。合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。教师要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己与他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。本文主要从四个部分阐述如何培养幼儿的合作交往能力：第一部分为概述，详细阐述幼儿合作交往能力所包含的六个方面的内容；第二部分为用公正、客观的评价以及用信任、鼓励的方法为幼儿创造良好的合作交往环境；第三部分通过积极树立其他幼儿榜样与成人榜样这两大方面，及时鼓励，进而使幼儿体会到合作交往的快乐；第四部分通过对幼儿细节的培养来提高其合作交往的能力。

关键词　合作；交往；幼儿；教师；家园

摘要I

目录II

引言1

一、幼儿合作交往能力概述2

（一）幼儿合作交往能力的概念2

（二）幼儿合作交往能力的结构2

（三）幼儿合作交往能力的发展特点2

1、随着年龄的增长而逐步提高2

2、4一6岁为发展的关键期3

3、性别差异显著3

二、为幼儿创造良好的交往环境4

（一）用公正、客观的评价为幼儿建立起平等的交往环境4

（二）用信任和鼓励使幼儿合作交往健康发展4

（三）营造自由、宽松、愉悦的精神环境。4

（四）创设开放、丰富的物质环境。5

三、树立榜样，及时鼓励，让幼儿体会交往的乐趣6

（一）其他幼儿的榜样作用6

（二）成人的榜样作用6

四、从细节、小处入手，通过一些细节的培养来提高幼儿交往能力7

（一）教给幼儿交往的技巧7

（二）教会幼儿用表情和动作与人交流7

（三）鼓励幼儿自主活动，让幼儿在开放的过程中求发展。7

（四）家园同步教育，强化幼儿的交往能力。8

附录幼儿合作交往能力问卷调查分析9

参考文献13

致谢14