关于学前教育中幼小衔接小学化的产生及应对措施的研究

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论文字数:3124

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论文编号：XQJY3186 论文字数:3124

摘要I

一引言1

1.1 幼小衔接的概念1

1.2 幼小衔接的重要性1

1.2.1 提高学习能力1

1.2.2 提高解决问题的能力1

1.3 本课题的研究目的意义1

二幼小衔接小学化产生原因及分析1

2.1 幼小衔接小学化1

2.1.1 教育目标小学化2

2.1.2 教学内容小学化2

2.2 幼小衔接小学化的产生原因及分析2

2.2.1 家长教育理念的偏差2

2.2.2 幼儿教育方式的不当3

三幼小衔接中存在问题的应对措施3

3.1 重视幼小衔接工作，避免幼小衔接的小学化3

3.1.1 教育目标上的修正3

3.1.2 教育内容上的修正3

3.2 加强幼儿园和小学之间的沟通和联系3

3.2.1 日常行为习惯的养成3

3.2.2 人际交往能力的养成4

结论5

参考文献6

摘要

幼小衔接是专门针对4-6岁学前儿童的教育，主要是以培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯等行为习惯，提高学习能力，规范学习行为作为主要目的，是幼儿从幼儿园到小学的过渡阶段，但我国某些幼儿园幼小衔接小学化严重,对此问题,本论文将展开分析研究,以解决幼小衔接小学化的问题。

关键词：学前教育、幼小衔接、幼儿园、小学化