幼儿园自主游戏的组织与指导策略

本文ID：135062

论文字数:4333

论文编号：XQJY3668 论文字数:4333

幼儿园自主游戏的组织与指导策略

[摘要]《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，幼儿园要“以游戏为基本活动”。本文重点探讨在自主游戏中去践行《指南》和游戏精神，教师与儿童在自主游戏的进程中共同成长的过程。通过全面了解自主游戏的内涵和3-6岁儿童学习与发展规律和特点；通过观察剖析现阶段幼儿自主性游戏中存在的问题；在实践中探讨出幼儿自主性游戏活动开展的五部曲。1、帮助幼儿积累丰富的生活及知识经验、丰富游戏主题。2、根据兴趣和需要自主选择游戏伙伴。3、与同伴商议，创设适宜的游戏环境。4、自主选择游戏，愉悦的玩游戏。5、游戏进程墙式的记录与评价。

[关键词]自主游戏；自由结伴；愉悦创新；直接经验