幼儿“告状”行为的调查研究及其指导策略

本文ID：135320

论文字数:3771

论文编号：XQJY3326 论文字数:3771

幼儿“告状”行为的研究调查及其指导策略

［摘要］幼儿告状，是指幼儿在自己受到同伴侵犯或发现某种行为与集体规则、教师的某些要求不相符合时，向教师发起的一种互动行为。如何解决儿童的告状行为，是检验一位幼教老师在多大程度上掌握着幼教科学、幼儿心理学和责任心的试金石，也考验着幼儿教师的智慧与善意。老师是幼儿的启蒙者，必须慎之又慎对待幼儿告状行为。作为幼教工作者，要通晓幼儿告状行为特点，分析幼儿告状动机，分析幼儿告状行为、教师反应、教育效果，探究告状问题的处理方法，悉心研究幼儿告状的心理特征，热情回应，理性引导，让幼儿在告状中明辨是非，快乐成长。

［关键词］“告状”行为学前儿童应对措施