高职学前教育专业学生职业核心能力培养研究

本文ID：135520

论文字数:10062

论文编号：XQJY3801 论文字数:10062

摘要：近年来，学前教育越来越受到人们的重视，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》中明确提出了 2020 年要基本普及学前教育的发展规划目标和战略举措后，学前教育的发展随之迈进了一个新台阶。与此同时，社会对幼教师资的素质和能力也提出了更高的要求。职业核心能力是一种无论从事何种职业都必须的，跨专业、跨学科的综合能力，是一个人在职业生涯中必不可少的可持续发展能力，对学生的就业与将来的职业生涯发展有着重要作用。在此背景下，研究高职学前教育专业学生职业核心能力的培养无疑有着重大的实践意义。

本文系统地研究了国内外关于职业核心能力培养方面的理论知识与实践经验，结合高职学前教育专业的具体情况，分析高职学前教育专业学生职业核心能力的培养不但有利于提高学前教育专业学生的就业竞争力，对学生个人的可持续发展与全面发展也具有深远影响，同时符合高等职业教育改革与人力资源开发的发展趋势。

关键词：学前教育；职业能力；职业核心能力；可持续发展

前言3

一、高职学前教育专业职业核心能力培养的几个理论问题4

（一）相关概念厘定4

（二）高职学前教育专业学生职业核心能力培养的意义4

（三）高职学前教育专业学生职业核心能力构成要素5

二、高职学前教育专业学生职业核心能力培养现状调查与结果分析7

（一）调研方案设计7

（二）高职学前教育专业学生职业核心能力培养调查结果分析8

（三）高职学前教育专业学生职业核心能力培养存在问题及成因分析10

三、高职学前教育专业学生职业核心能力培养方法与途径12

（一）正确定位培养目标12

（二）优化课程设置13

（三）加强实践教学14

（四）创设校园氛围14

结论16

参考文献16