蒙台梭利幼儿教育思想在我国幼儿园的运用问题研究

本文ID：135638

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XCLW2043 蒙台梭利幼儿教育思想在我国幼儿园的运用问题研究 (字数：6576)

摘要

蒙台梭利教育法是世界著名的幼教模式之一，由意大利著名教育家蒙台梭利创立。该教育法自二十世纪产生以来直至今日，在世界范围内产生了广泛的影响。中国引进蒙台梭利教育法的时间虽然较短，但是国人对于蒙氏教法推广的热情极高，已有众多蒙氏幼儿园或蒙氏班。因此无论从理论层面还是实践层面，均有必要对蒙氏教法进行深入研究，以推进我国蒙氏教育的健康发展。近十几年以来，我国幼儿教育界掀起了一股“蒙台梭利热”，大部分幼儿园开始引入蒙台梭利课程并进行积极的推广。但在实践中仍然存在一些问题，比如存在着对蒙台梭利课程理论了解不足、“教具教学”、难以对课程内容进行本土化改造等问题，这也阻碍了课程本土化推进。由于蒙台梭利课程模式的诞生具有时代性和地域性特点，所以也只有研究它的本土化才能让我国的儿童真正从这种儿童教育理念中受益。

关键词　蒙台梭利教育思想运用

摘要I

一、蒙台梭利教育理念概述2

（一）蒙台梭利课程理念2

（二）蒙台梭利儿童观2

（三）蒙台梭利教师观2

（四）蒙台梭利教育观3

二、蒙台梭利教育思想在我国运用中存在的问题4

（一）照搬照抄现象严重4

（二）注重形式忽视内涵4

（三）教师培训不足4

三、对蒙台梭利教育在我国运用的建议6

（一）正确理解蒙台梭利教育思想的精髓6

（二）加强对教师的培训6

（三）加强对蒙台梭利课程内容的本土化运用7

（四）加强家园合作8

结束语9

参考文献10

致谢11