园本课程开发视域下幼儿教师专业发展研究

本文ID：136106

(字数：6730)

XCLW5745 园本课程开发视域下幼儿教师专业发展研究 (字数：6730)

摘要

园本课程已经走过一段历程，幼儿教师作为课程开发的主体，园本课程开发为他们的专业发展提供了一个理想的平台。但是受时间和精力的限制，幼儿教师往往是被动的参与课程开发，为开发而开发，没有意识到园本课程开发是促进幼儿教师专业发展的有效途径，没有重视园本课程开发的价值。因此，本研究把幼儿教师专业发展置身于园本课程开发的背景下，了解园本课程开发推进幼儿教师专业发展情况，并根据对小苹果幼儿园的实证调查，分析基于园本课程开发背景下，如何促进幼儿教师的专业发展，对幼儿教师的专业发展提出几点可行性建议。

关键词：课程开发；园本课程开发；机遇；挑战

摘要I

一、相关概念1

(一)园本课程开发1

(二)幼儿教师专业发展1

二、园本课程开发与教师专业发展的关系2

(一)园本课程开发是幼儿教师专业发展的重要途径2

(二)幼儿教师的专业发展能够提升园本课程开发的质量和水平2

三、小苹果幼儿园园本课程开发与幼儿教师专业发展的现状3

(一)教师对待课程开发意识和态度3

(二)园本课程开发过程中遇到的阻碍3

四、园本课程开发中幼儿教师专业发展存在问题4

（一）园外资源支持不足影响幼儿教师专业发展4

（二）园内缺少促进幼儿教师专业发展的激励机制4

（三）教师教育素养偏低4

五、优化园本课程开发，促进幼儿教师专业发展的策略6

（一）加强园外支持6

（二）加强幼儿园内部支持6

（三）提高幼儿教师自身综合素养6

参考文献7

致谢8