3-4岁学前儿童社会性发展与家庭环境研究

本文ID：136131

(字数：6118)

XCLW5770 3-4岁学前儿童社会性发展与家庭环境研究 (字数：6118)

摘要

儿童时期不仅是一个人一生中的重要时期，而且也是一个人社会性发展的关键时期。在儿童时期中家庭环境对儿童社会性发展的影响较大，家庭环境对儿童社会性发展产生启蒙与持久、感染与潜移默化、灵活和及时的作用，可见家庭环境对儿童未来发展的重要性。但是很多家长未能认识到家庭环境对儿童发展的重要影响，使得许多家庭中出现教育失误。本文将在分析儿童社会性发展概念和重要性的基础上，分析家庭环境对儿童社会性发展的作用，深入剖析3-4岁学前儿童社会性发展过程中家庭环境存在的问题，并为解决3-4岁学前儿童社会性发展过程中家庭环境问题提出相应的建议，旨在为创造良好的家庭教育环境提供参考，有利于为3-4岁学前儿童提供更好的家庭环境和教育环境。

关键词：学前儿童；家庭环境；家庭教育　

摘要I

引言2

一、 3-4岁学前儿童社会性发展概述3

（一）社会性发展的概念和内容3

（二）3-4岁学前儿童社会性发展的重要性3

二、家庭环境对3-4岁学前儿童社会性发展的作用5

（一）启蒙与持久作用5

（二）感染与潜移默化作用5

（三）灵活和及时作用5

三、3-4岁学前儿童社会性发展过程中家庭环境存在的问题7

（一）家庭结构存在缺陷7

（二）家庭教育方法不当7

（三）家庭氛围不融洽8

四、解决3-4岁学前儿童社会性发展过程中家庭环境问题的建议9

（一）建立健全的家庭结构 9

（二）采用合理的教育方式9

（三）营造良好的家庭氛围 10

参考文献11

致谢12