学前儿童成长习惯的养成

本文ID：136435

(字数：6150)

XCLW6075 家庭教育与儿童的社会化——以农村留守儿童的隔辈教育为视角 (字数：8947)

摘要

本文首先从农村留守儿童和隔代教育、社会化的基本概念介绍入手，结合A镇的留守儿童现状，对A镇留守儿童社会化的隔代教育基本情况进行介绍，在笔者与老人交谈及实地调查发现，隔代教育对A镇留守儿童的社会化影响很大，主要表现在儿童语言能力、学习能力、人际交往能力及行为规范能力和心理方面的影响，然后在此基础上，提出农村留守儿童隔代教育的对策，从加强留守儿童沟通、给祖辈教育观念及推进留守儿童学校寄宿制三个方面进行，旨在通过对留守儿童的隔代教育方式研究，将隔代抚育的留守儿童家庭社会化教育呈现到大众的视野里，通过对借此呼吁社会各阶层的支持和关注。

关键词　留守儿童；隔代教育；社会化

摘要I

引言1

一、基本概念介绍2

（一）农村留守儿童2

（二）隔代教育2

（三）社会化2

二、农村留守儿童隔代抚育对其社会化影响4

（一）农村留守儿童的基本情况介绍4

（二）农村留守儿童隔代教育对社会化的影响4

1.对儿童语言能力的影响4

2.对儿童学习能力的影响5

3.儿童人际交往能力的影响6

4.对儿童行为规范能力的影响7

5.对儿童心理的影响8

三、农村留守儿童隔代教育的对策9

（一）加强与留守儿童的沟通9

（二）给祖辈传递正确的教育理念9

（三）推进留守儿童学校寄宿制10

四、结语11

参考文献12

致谢13