幼儿入园后适应与教师对待方式的个案观察

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XCLW6094 幼儿入园后适应与教师对待方式的个案观察 (字数：5609)

摘要

幼儿分离焦虑是一个一直存在的问题，幼儿入园后若长期处于焦虑的状态，对其身心发展影响是非常大的，如出现厌食、便秘、发烧、夜间哭闹等现象。因此如何缓解新生分离焦虑是一个非常值得关注及研究的问题。而本文中的梯度入园三维管理是利用幼儿入园前、入园时、入园后的三个时间段，针对幼儿的年龄特点，从入园心理梯度建立、入园时间梯度制度、个体评价梯度模式三个维度入手，抓住幼儿的兴趣，利用多元的教学方式，和家长共同努力，让孩子们从憧憬到喜欢，最后抛开焦虑爱上幼儿园，使幼儿顺利度过一生中第一个社会化过程。

关键词　梯度三维管理缓解新生分离焦虑

摘要I

一、生成幼儿心理梯度，憧憬幼儿园2

（一）八月家访认识彼此2

（二）亲子体验体验生活3

二、建立入园时间梯度，喜欢幼儿园3

（一）在园2小时，投其所好3

（二）延长至午餐后，熟悉环境.3

（三）延长至午睡后，适应生活4

（三）全天在园，常规学习4

三、形成家园评价梯度，想上幼儿园4

（一）早晚接送交流，口头评价5

（二）微信平台推送，互动评价5

（三）建立家园联系，及时评价5

四、持续实施，爱上幼儿园5

（一）一个月后的表现5

（二）六个月后的表现6

参考文献6

致谢7