浅谈幼教青年教师教学反思能力的培养策略

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(字数：7017)

XCLW6199 浅谈幼教青年教师教学反思能力的培养策略 (字数：7017)

摘要

青年教师作为高校教师队伍的重要组成部分，其教学能力的培养和提高对于高校的进步与发展起着极其重要的作用，教学能力和水平也直接影响人才培养质量。从备好课、打好基础、团队中锻炼、教学中反思等方面探讨了青年教师如何培养和提高教学能力。教学反思是教师在先进教学理论的指导下以自己的教学活动为思考对象，对自己的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。只有不断的去反省，去探索，才能不断更新教学观念，因此进行教学反思，是提高教师素质最有效的途径，对教师的专业发展和自我成长至关重要。而青年教师由于教学经验不足,教学能力欠缺,教学反思对于促进青年教师的发展有积极的推动作用,它与实施教学过程同样重要,是提高青年教师教学能力的重要方法，因此培养青年教师教学后反思能力尤为重要。

【关键词】：幼教青年教师，教学反思能力

摘要I

一、青年教师教学能力的提升…………………………………………2

（一）备好课是上好课的首要环节…………………………………………2

（二）扎实的基本功，是讲好课的基础……………………………………3

（三）依赖教学团队，通过教师之间的相互听课和点评，提高教学水平……3

（四）教学中学会反思，实践中勤于总结…………………………………3

二、了解教师，随堂听课4

（一）懵懂期教师5

（二）萌芽期教师5

（三）学步期教师……………………………………………………5

三、帮助教师，设计反思格式6

（一）预设目标6

（二）创设不同的教学反思书写格式7

1、寻找亮点式…………………………………………………………………7

2、寻找亮点和不足式…………………………………………………………7

3、随教案各个环节书写式……………………………………………………7

（三）教学反思书写的宗旨………………………………………………7

四、考核教师——教师手拉手，共同进步8

参考文献10

致谢10