浅谈幼小衔接中儿童情感需求存在的问题与对策

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(字数：9027)

XCLW6335 浅谈幼小衔接中儿童情感需求存在的问题与对策 (字数：9027)

摘要

幼儿园教育和小学教育是两个不同的教育阶段，它们既有联系，又有区别。我国很早就开始对幼儿园和小学的衔接问题做系统研究，但幼小衔接仍然存在一些问题。德国的哈克教授曾做过一个调查，有30%--40%的幼儿进入小学后，对小学的学习和生活很不适应，常常在心理上产生紧张，对小学的学习和生活不适应，从而出现厌学、孤僻等现象。幼儿入学不适的原因多种多样，笔者以为我们忽视了入学态度和情感方面的准备是很核心的原因。笔者发现在幼小衔接的问题上，大家往往只重视知识上的衔接，却忽略了社会适应能力的衔接，特别是幼儿情绪情感的发展。本文将侧重分析幼小衔接中，大班幼儿情感需求存在的问题和解决的对策。

关键词　幼小衔接；情感需求；问题与对策

摘要I

一、问题的提出和概念界定2

（一）相关概念的界定2

1 幼小衔接2

2入学准备 2

3学校适应 2

4情感需求 2

（二）研究缘起及文献综述2

二、不同儿童的情感表现4

（一）忽视型家庭的儿童情感表现4

（二）宠爱型家庭儿童的情感表现4

（三）民主型家庭儿童的情感表现 4

（四）单亲家庭儿童的情感表现 5

三、幼小衔接中儿童情感需求存在的问题5

（一）焦虑没有安全感5

（二）胆怯不愿交流5

（三）不自信5

1独立性不够造成的不自信 5

2个体差异造成的不自信 5

（四）孤独感觉不到爱 6

四、教师在针对幼小衔接中儿童情感需求问题所使用的对策6

（一）模拟小学生活，激发上学兴趣6

1模拟小学生活的具体活动安排 6

2注意事项：避免小学化倾向 6

（二）开展户外探险，培养勇敢精神和合作意识6

1儿童军校：培养幼儿的规则意识6

2定期户外拓展：野战区 7

（三）体验集体活动，产生任务意识 8

1活动一：开展“朋友在哪儿”为主题的春游活动 8

2活动二：开展“寻宝”为主题的秋游活动 8

（四）开展感恩活动，提升安全感 8

（五）值日生轮流制，培养责任意识 8

（六）“小小圆桌”故事会，增强自信心 9

（七）“快乐亲子周”，轻松备入学 9

五、结果反馈与展望9

（一）幼儿情感需求的满足能促进儿童的发展9

（二）对未来的展望10

参考文献11

致谢12