论家园共育培养小班幼儿的分享行为

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(字数：9902)

XCLW6438 论家园共育培养小班幼儿的分享行为 (字数：9902)

摘要

随着现代社会的进步和科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们具备乐意与他人分享的良好品质。善于与他人合作分享是时代发展的必然要求，也是幼儿日后生存所必需的品质。然而，在现实生活中却存在着诸多问题如幼儿缺乏分享意识，教师不重视对幼儿分享行为的培养，幼儿园与家长配合不够积极努力等。本文旨在就当下幼儿生活中存在的问题运用观察法、问卷法等研究方法对小班幼儿进行了分享行为的调查研究，发现大部分幼儿分享意识淡薄，不乐意与他人进行分享，而是喜欢自己占为己有。为此，应从小班就培养幼儿的分享意识和分享行为，帮助幼儿学会分享，从而促进幼儿间良好人际关系的和谐发展，为幼儿一生的发展打下基础。由于调查问卷是自己编的，所以部分题目安排得有些重复，降低了问卷的实用意义和价值。

关键词　小班幼儿分享行为家园共育

摘要I

引言1

一、研究背景及意义2

(一)研究背景2

1.分享行为的历史发展：从传统美德到社会生活的需要2

2.分享行为在现今的重要性2

(二)相关概念界定2

(三)问题的提出及研究意义3

1.文献综述3

2.问题的提出4

3.研究意义4

二、研究设计思路5

(一)研究对象5

(二)研究内容5

(三)研究方法5

1.观察法5

2.问卷法5

3.文献检索法5

三、研究结果分析7

(一)主体：从幼儿本身出发7

1.幼儿的分享都是有利于自己的7

2.幼儿常常都以独享行为为主7

3.幼儿的分享都是较虚荣的7

(二)客体：从家园共育角度出发8

1.家长对幼儿分享行为不够重视8

2.幼儿园对孩子分享行为不够重视8

3.幼儿园和家长合作不足8

四、存在问题及原因分析10

(一)存在问题10

(二)原因分析10

1.幼儿内部因素10

2.外部因素10

五、思考与建议12

(一)家长方面12

1.营造适宜的家庭环境12

2.为幼儿树立分享的榜样12

3.规范思想，学习正确的教育手段13

(二)教师方面13

1.角色扮演法13

2.激励评价法13

3.移情训练法13

4.正面强化法14

(三)幼儿园方面14

1.开家长会来培养幼儿的分享行为14

2.在接送幼儿的过程中与家长交流，培养幼儿的分享行为15

3.通过家园联系手册培养幼儿的分享行为15

六、结论16

参考文献18

致谢19