家园合力开展2—4岁幼儿早期阅读活动初探

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NCXQJY1031 家园合力开展2—4岁幼儿早期阅读活动初探

家园合力开展2—4岁幼儿早期阅读活动初探1

一、问题的提出：1

二、生活化原则。2

三、愉悦性原则。2

四、可接受性原则。2

五、渐进性原则。2

四、小结：5

五、体会：6

家园合力开展2—4岁幼儿早期阅读活动初探

[摘要] 早期阅读是指幼儿园、家庭运用多种材料，让婴幼儿接受各种信息，发表自己的观点、见解，倾听成人讲述的一种认知过程，对婴幼儿的语言发展具有重要作用。它具有形式多样、内容丰富，活动的地点范围广的特点。通过与家长携手，合力为幼儿创设良好的幼儿园和家庭的早期阅读环境，尝试运用形式多样、寓教娱乐的活动开展早期阅读活动。通过两年的早期阅读实践：促进了幼儿良好的听、说、读习惯的养成，促进了幼儿语言能力的发展，取得了较好的效果。

[关键词] 早期阅读家园合力原则培养途径阅读环境