拓展训练对幼儿心理教育的启示

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NCXQJY1056 拓展训练对幼儿心理教育的启示

拓展训练对幼儿心理教育的启示1

一、目前我国幼儿教育存在的问题与现状1

1、过分宠爱导致的宠溺教育1

2、过分严厉导致的挫折教育1

3、缺乏交流导致的孤独教育2

二、拓展训练的起源与效果2

1、拓展训练的起源2

2、拓展训练达到的目的和效果2

3、拓展训练的方式和手段3

4、拓展训练的理论基础和模型3

三、拓展训练对幼儿教育的启示4

1、幼儿教育存在的问题与幼儿现状一定程度上与成人有相似之处4

2、拓展教育的方式以游戏及体验为主，与幼儿教育方式有相似之处4

四、拓展训练在幼儿教育中的应用4

4、建立幼儿心理档案（成果整合）5

五、拓展训练在幼儿教育中应用时注意事项5

1、充分考虑幼儿的心理及生理条件5

2、充分考虑幼儿的理解力与表达力5

3、充分考虑幼儿的安全与健康6

4、充分考虑学前系统教育与家庭教育的互动与配合6

拓展训练对幼儿心理教育的启示

［摘要］：

随着我国独生子女家庭增多，父母对孩子的培养普遍倾注了更多的精力和爱心。但一些教育工作者和家长偏重对孩子进行文化、艺术等教育，使其在智力方面得到更多培养，却忽视了儿童心理卫生的保健。

调查分析表明，2至4岁儿童各种行为问题检出率为31％，其中34％的儿童不积极参与集体活动、喜欢孤独、畏缩、害羞；而38％的儿童具有攻击行为，表现为虐待欺侮别人，在家不听话、任性、打架或威胁他人；29％的存在忧郁行为，在幼儿园或在家过度恐惧、焦虑、不活跃、有自卑感。5至6岁儿童行为问题检出率为37．3％，其中24％的儿童为多动，精神涣散，学习效果差。

［关键词］：

拓展训练幼儿心理教育