陈鹤琴家庭教育思想对现代家庭教育的现实指导意义

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NCXQJY1091 陈鹤琴家庭教育思想对现代家庭教育的现实指导意义

陈鹤琴家庭教育思想对现代家庭教育的现实指导意义0

[关键词] 陈鹤琴教育思想家庭教育现实意义0

(一）陈鹤琴的家庭教育思想1

1，树立正确的家教观1

（1）从“为个人型”向“为国家型”转变1

(2）由“片面发展型”向“全面发展型”转变1

（1）创设良好的家庭教养环境2

（2）遵循儿童身心发展的规律2

（3）加强家庭与幼儿园之间的联系2

（二）陈鹤琴家庭教育思想对现代家庭教育的指导意义3

1 家庭教育重在一个“人”字3

(1)培养孩子的同情心3

(2)教孩子讲礼貌3

(3)教孩子要爱人3

(4)禁止小孩子作伪4

2 以人为本，全面发展4

(1)通过智育增进其生活经验，培养其探索精神，激发其求知欲4

(2)通过日常生活培养良好习惯以促进身体健康4

3 对当今家庭教育的启示5

(1)重视人文教育，教孩子做人5

(2)寓教于“玩”，全面发展5

(3)走进孩子心中6

三结论6

2．陈鹤琴：《儿童》商务印书馆1925年出版7

陈鹤琴家庭教育思想对现代家庭教育的现实指导意义

[摘要]家庭教育理论是陈鹤琴教育思想的一个重要组成部分。他说：“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。”于是，先生指出小孩子的“知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。”

[关键词] 陈鹤琴教育思想家庭教育现实意义