浅谈幼儿双语教学的生活化

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NCXQJY1107 浅谈幼儿双语教学的生活化

浅谈幼儿英语教学的生活化1

[关键词]：幼儿英语教学、生活化1

一、幼儿英语教育的教学内容和方式源于幼儿生活经验2

1、幼儿英语教育的教学内容来源于幼儿自身的生活经验2

（1）选择幼儿熟悉的自身生活内容作为学习切入点2

（2）选择幼儿了解的家庭生活的内容作为学习切入点2

（3）选择幼儿利于发现的幼儿园生活内容作为学习切入点3

2、幼儿英语教育的教学方式离不开幼儿的生活经验3

（1）以幼儿生活场景为英语区域游戏创设基础3

（2）以幼儿日常主题环境创设英语教育的教学环境3

二、充分利用幼儿的一日生活环节渗透英语教育3

1、利用来园、晨锻、用餐和散步时间进行英语教育的渗透4

2、日常教学活动中的英语教育渗透4

3、在游戏活动中进行英语教育4

4、利用户外活动渗透英语教育4

三、幼儿英语教育与生活语言的结合5

3、姚国林：《早期教育》，《祝士媛教授谈幼儿园英语教育》，2004年，第二期5

浅谈幼儿英语教学的生活化

[摘要]：幼儿英语教学的生活化是指将英语教学与幼儿生活相结合，使教学方式变成幼儿积极参与、乐于参与的生活过程。它包括三层意义：（一）幼儿英语教育的教学内容和方式源于幼儿生活经验。即选择幼儿的自身生活、家庭生活、幼儿园生活内容作为学习切入点；以幼儿生活场景为英语区域游戏创设基础，以幼儿日常主题环境创设英语教育的教学环境。（二）充分利用幼儿的一日生活环节渗透英语教育。即教师在教育教学过程中，以幼儿一日生活的各个环节为线索渗透英语教育。（三）幼儿英语教育与生活语言的结合。即教师教授幼儿学习英语的同时，能以简单的日常的生活用语为教授重点。

[关键词]：幼儿英语教学、生活化