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学前教育论文
对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究
本文ID:162168
(字数:5204)
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NCXQJY124 对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究
对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究1
[关键词] 积极暗示 托班 班级管理2
一、积极暗示的含义及对托班幼儿开展积极暗示教育的重要性2
(一)生活中的积极暗示2
(二)对托班幼儿进行积极暗示教育的可行性和重要性2
二、对托班幼儿进行积极暗示教育的策略探索3
1、环境暗示(见附件一)3
2、语言暗示5
3、行为暗示5
4、眼神暗示5
5、表情暗示6
三、运用积极暗示教育所取得的成效6
(一)积极暗示教育促进幼儿良好常规的形成6
(二)积极暗示教育利于幼儿探索欲望的激发6
(三)积极暗示增进家园之间的交流。7
1、丰富了家教经验7
2、促进了家园配合7
四、研究反思8
对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究
[内容摘要]
本文从分析托班幼儿的年龄特征入手,阐述了在托班开展积极暗示教育的重要意义,重点结合实际,以环境、语言、行为、表情和眼神为突破口,对托班幼儿进行积极暗示教育的策略进行了一些初步的研究和探索。
[关键词] 积极暗示 托班 班级管理
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Tags:
幼儿
进行
积极
暗示
教育
策略
研究
2023-05-19 21:46:41【
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