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学前教育论文
在区域活动中促进幼儿自主性发展的实践研究
本文ID:162172
(字数:8087)
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NCXQJY1243 在区域活动中促进幼儿自主性发展的实践研究
在区域活动中促进幼儿自主性发展的实践研究1
一、问题提出:1
二、实验过程2
三、问卷结果:2
(二)自然与幼儿“抛接球”,引导幼儿持续思考、创新、探索。4
(三)提倡幼儿自主选择,协商活动并鼓励孩子们的创新5
(四)悉心观察、正确评价,让幼儿体验到自己是游戏的主人5
四、讨论与结论6
(一)创设适宜的环境,提供开放的区域活动空间,能满足幼儿充分自主活动的需要6
(三)采用开放式指导方法,促进幼儿独立性与自主性的发展7
五、体会:9
在区域活动中促进幼儿自主性发展的实践研究
[摘要] 自主性是幼儿自身成长、发展的重要标志,也是新世纪人才必备的重要个性品质。那么,什么是自主性呢?从字面上看自主的定义是“自己做”,从心理学的眼光看,是指独立性、主动性,即不依赖他人作出自己的判断、主张和行动。区域活动具有自由、自选、独立而协作的优势。它给幼儿提供了自由活动的机会和条件,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,宽松愉快的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要。
[关键词]区域活动 自主性
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Tags:
区域
活动
促进
幼儿
自主性
发展
实践
研究
2023-05-19 21:47:00【
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