体育教学中幼儿自主性的研究

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NCXQJY1278 体育教学中幼儿自主性的研究

体育教学中幼儿自主性的研究1

[关键词] 素质教育独立性自主性1

一、问题的提出1

二、研究设计2

（一）研究对象的选择2

（二）研究方法与内容2

1、观察法2

2、访谈法2

三、研究结果与分析2

（一）教师在组织体育教学活动中采取的方法2

（二）教师在体育教学活动中的指导内容3

（三）体育教学活动中材料的选择与运用4

（四）幼儿在体育教学活动中的情绪状态及社会交往水平4

四、讨论5

1、让幼儿自主地选择活动的内容，并使活动成为有目的、有计划的教育过程6

1、教师组织教育教学应突出体育活动的游戏化特点6

2、教师组织体育教学活动要从幼儿的年龄阶段出发6

14. 颜洁、庞丽娟，《论有利于儿童社会性发展的环境创设》7

体育教学中幼儿自主性的研究

[摘要] 从素质教育和幼儿发展的需要来看，自主精神将是推动幼儿全面发展的有效动力，对幼儿良好个性品质的形成十分有益，因此，自主性教育，已经成为了现今幼教改革的主旋律和核心问题。

幼儿最初的自主性萌芽能否得到保持和发展，取决于成人对他的培养和教育。在此次研究中，我从体育教学的视角切入，采用石景山地区两所幼儿园对比实验的方法，以环境因素和教师因素为出发点进行了观察与研究，对在体育活动中发挥幼儿自主性的教学方法与指导、材料选择与运用等做出了比较与分析，得出了“充分发挥和调动幼儿园积极的环境因素，是促进幼儿在体育活动中发挥自主性的重要条件；教师全面指导下幼儿自主建构体育活动的全过程是幼儿在体育活动中发挥自主性的关键所在；发挥教师的主导作用，在实施体育教学内容时注重教育方法与指导行为的探索，是促进幼儿在体育活动中自主性发挥的重要一环”的结论，希望以此帮助我们的教师在新时期的幼教工作中，做到一些从幼儿实际出发，从幼儿发展需要出发，不断培养和增强幼儿的独立性和自主精神。

[关键词] 素质教育独立性自主性