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学前教育论文
大班幼儿泥工活动中教师指导策略的研究
本文ID:162265
(字数:8466)
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NCXQJY1342 大班幼儿泥工活动中教师指导策略的研究
大班幼儿泥工活动中教师指导策略的研究1
一、存在的问题:1
二、具体问题分析:1
1、教学内容来看:2
2、从教师的导语来看:2
4、教师对教学评价:2
三、解决问题的对策:2
1、在教学内容的选择上:3
2、组织活动的设计上:3
3、评价策略5
四、效果分析6
1、教师的泥工指导观念得到了明显转变,教师指导水平明显提高。7
2、幼儿参加泥工的兴趣很浓。7
3、泥工作品丰富了班级的环境。7
五、结论及反思:8
大班幼儿泥工活动中教师指导策略的研究
[摘 要]
教师的“导”和幼儿的“学”是我们教学中的关键。我们大二班利用本园是美术特色园的优势,探讨教师在大班泥工活动中的指导策略。该课题能顾及到每个学生具有不同认知水平、能力发展水平、认识活动的特点以及他们的兴趣、爱好、性格、习惯等实际,通过实验,最大限度地挖掘和发挥每个幼儿的优势和潜能,使每个幼儿都有机会得到全面的发展。
[关键词] 泥工教学 指导策略 导语 回应策略 教学评价
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Tags:
大班
幼儿
泥工
活动
教师
指导
策略
研究
2023-05-19 22:02:42【
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