寄宿幼儿情感教育初探

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NCXQJY149 寄宿幼儿情感教育初探

寄宿幼儿情感教育初探0

一、寄宿制幼儿园的特点0

二、寄宿幼儿的特殊情感需求1

1、寄宿幼儿情感需求1

2、对寄宿幼儿情感状态的负面影响1

(1)情绪化1

(2) 缺乏主见1

(3)冷漠化1

三、优化家园共育措施1

1 教师如何处理寄宿幼儿的情感需求1

（1）教师及时做好角色转换，用爱激发幼儿积极的情绪情感1

（2）营造良好的家庭氛围2

2 开展家园合作进行寄宿幼儿情感教育2

(1) 增加与家长的沟通2

(2) 共同参与活动2

(3)增加家长间的交流3

四．总结与反思3

1、姚月丹，《稻草乐》，幼儿教育，2005，23期3

寄宿幼儿情感教育初探

[摘要] 寄宿制幼儿园是我国幼儿园集体教育生活的一种特殊模式，它又被称之为全托幼儿园。在寄宿制幼儿园中，幼儿脱离父母和其他亲人，远离“六个大人围着一个孩子转”的独生子女的“小皇帝”宝座，生活起居较完全脱离照顾而更多依赖自己。这种角色的转换，对幼儿原有生活方式和习惯、个性发展等方面不可避免带来一些冲击。寄宿制教育同样也是一把双刃剑，对幼儿的发展既存在有利的地方，也不可避免存在着弊端。经研究发现，采取优化家园共育措施有利于寄宿幼儿的情感教育。

[关键词] 寄宿制情感教育幼儿教育