家园一致培养3—6岁幼儿良好进餐习惯的策略研究

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NCXQJY174 家园一致培养3—6岁幼儿良好进餐习惯的策略研究

家园一致培养3—6岁幼儿良好进餐习惯的策略研究0

一、问题的提出0

二、研究的对象、方法、内容及步骤1

3、研究内容：1

4、研究步骤：1

（3）个案研究。1

三、家园一致性教育策略1

（1）采用直观形象法1

（2）教育活动游戏化2

① 依靠玩具开展游戏化活动2

② 依靠想象开展游戏化活动2

（1）转变家长的教育观念，获得家长的支持与配合2

①召开家长座谈会2

②个别儿童的重点家访3

（1）和谐的生活气氛3

（2）对孩子要有要求，不一味迁就3

（3）步调一致，适当回避3

四、结论3

家园一致培养3—6岁幼儿良好进餐习惯的策略研究

【摘要】科学合理的饮食是促进幼儿身体健康的前提，是根本，良好的进餐习惯是从小培养的，能使幼儿终生受益。本文研究的是3--6岁幼儿家园一致性培养良好进餐习惯的教育策略。在研究中主要从三个维度进行研究，教师——幼儿、教师——家长，家长——幼儿的教育策略研究，主要研究内容有幼儿挑食、进餐前主动洗手，进餐中的自我卫生，进餐后的擦嘴、漱口以及正确使用餐具等良好习惯的养成。幼儿良好进餐习惯的养成正是体现家、园一致性教育策略的有效途径。通过家园一致性的培养，从研究前、研究后效果对照表中可以看出，幼儿无论是在园、在家都有不同的变化，说明这种教育是能有效的促进幼儿健康发展的。

【关键词】：家园一致 3----6岁幼儿进餐习惯