关于中班幼儿攻击性行为的形成及其矫正的实践研究

本文ID：162327

(字数：6322)

全文下载链接(充值:50元)

NCXQJY196 关于中班幼儿攻击性行为的形成及其矫正的实践研究

关于中班幼儿攻击性行为的形成及其矫正的实践研究1

[关键词]：矫正攻击性实践研究1

(一)确立研究目标：2

(二)确定研究方法和研究内容：2

(三)如何实际操作2

2、幼儿攻击性行为的原因分析3

①生理因素的特点3

②教育方法、问题3

③玩具暗示的作用3

④争强好胜的心理3

⑤盲目模仿的结果3

3、矫治幼儿攻击性行为的矫治策略3

①正面引导与忽略教育相结合3

②转移注意与移情训练相结合4

③轻度的惩罚与合理科学的规则相结合4

④从培养被攻击者的自我保护能力着手4

⑤指导家长用正确的方法和给予榜样示范相结合4

(四)幼儿攻击性行为的研究结论与反思4

1、研究结论4

2、反思5

1、幼儿家庭教育初探幼教中国网。5

关于中班幼儿攻击性行为的形成及其矫正的实践研究

[内容摘要]：

幼儿的攻击性行为，一般是指幼儿较频繁、较严重地指向他人或物体的身体或言语的攻击表现。理论背景心理学家认为，攻击是宣泄紧张、不满情绪的消极方式，对儿童的发展极其有害，必须进行纠正。如果对幼儿的攻击性行为不及时加以干预、矫治，那么，这种孩子长大后容易走上犯罪的道路。幼儿的可塑性是很强的，尽早干预对幼儿攻击性行为的控制与矫治，以减少幼儿间的伤害，促使他们更健康地发展。指导有攻击性行为幼儿的家长掌握一些相关知识，在日常生活中合理的认识和对待孩子，采取正确的方法帮助孩子,有非同一般的意义。

[关键词]：矫正攻击性实践研究