浅谈区域活动中小班幼儿交往语言的培养

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NCXQJY222 浅谈区域活动中小班幼儿交往语言的培养

浅谈区域活动中小班幼儿交往语言的培养0

一、问题提出0

二、促进幼儿交往语言发展的策略1

（一）创设区域活动语言氛围，提供支持性交往语言1

1、创设轻松愉快的语言环境1

2、适时恰当的介入方式1

3、表达优先2

（二）、正确引导幼儿的独自语言2

（三）指导幼儿游戏，鼓励交往语言的实践3

三、总结3

浅谈区域活动中小班幼儿交往语言的培养

[摘要]：新《纲要》中指出：幼儿“语言发展的关键”不是让幼儿强记大量的词汇，而是引导幼儿乐意与人交谈、讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚的说出自己想说的事。在新理念的指引下，我们对语言交际功能的重要性认识更深刻，从而更加确信发展交往语言能更好地体现儿童个性特征的综合能力，促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。根据幼儿年龄特点，有效开展语言活动创设自由、宽松的语言交往环境实践证明：在没有成人的压力下，在和谐的自然环境中，幼儿的心情会更放松，会更愿意和老师、同伴交往，其表现出来的语言状态也会更加出色。本学期我们在开展的区域活动中进行了小班幼儿交往语言培养的尝试，已获得了一定的实效。

[关键词]：小班幼儿区域活动交往语言