浅谈幼儿早期阅读教育

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NCXQJY271 浅谈幼儿早期阅读教育

浅谈幼儿早期阅读教育1

一、早期阅读核心能力——自主阅读能力的内涵1

1、利用“工具书”的能力2

2、独立的思考能力2

3、正确的分析判断能力2

4、丰富的想象能力2

5、准确的表达能力2

二、早期阅读教育的意义2

1、培养幼儿好的听说习惯2

2、帮助儿童克服阅读障碍2

3、帮助幼儿获得好的语言模式2

三、早期阅读教育两大误区的解读3

1、早期阅读就是提前识字和认字3

2、早期阅读有利于幼儿潜能的开发3

四、幼儿早期阅读教育的指导策略3

1、提供自主阅读的物质材料3

（1）图文并茂、以图为主的读物3

（2）内容丰富、健康，涉及面广3

（3）有针对性，能激发幼儿的想象力3

2、创设宽松的互动阅读氛围3

3、组织专门的早期阅读教育活动4

（1）自制大型图书阅读4

（2）小本图书阅读4

4、成人对幼儿提供适当的支持和指导4

（1）经常为幼儿朗读故事4

（2）适当引导幼儿观察画面4

（3）合理启发幼儿思考4

（4）经常与幼儿交谈4

浅谈幼儿早期阅读教育

[摘要] 幼儿早期阅读是一个大的阅读观念，是为了培养幼儿终身学习的素质。对幼儿阅读问题众说纷纭，幼儿阅读的方法各式各样，师资的参与度差别很大。幼儿阅读教育基本处于放任，无序的状态，这对幼儿的整体素质教育产生负面影响。为此，本文拟从有关早期阅读问题入手，明确早期阅读能力的内涵，探讨早期阅读教育的价值，分析其目前存在的误区及如何有效的开展早期阅读教育。

[关键词] 幼儿早期阅读阅读能力自主阅读阅读环境阅读教育活动