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浅谈幼儿园园本节日的操作策略

本文ID:162464 (字数:5243)

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NCXQJY353  浅谈幼儿园园本节日的操作策略

浅谈幼儿园园本节日的操作策略0
——以快乐“成长节”为例0
一、研究的缘起:节日教育,一种让幼儿园教育活动丰富多彩的积极形式0
二、快乐“成长节”的内涵指向0
1、在“体验”中感受成长0
2、在“发现”中获得成长1
3、在“分享”中交流成长1
三、快乐“成长节”的主题构思1
四、快乐“成长节”的活动内容1
五、快乐“成长节”的活动主体3
1、幼儿是成长的小主人3
2、家长是成长的大朋友3
(1) 让家长真正主动参与幼儿园活动3
(2)让家长感受责任参与幼儿园管理3
3、教师是成长的共同体3
7、郑淑敏:《中国节日 丛书》,2003年,4

浅谈幼儿园园本节日的操作策略
——以快乐“成长节”为例

[摘 要] 当今社会,幼儿教育作为一个热点话题,越来越受到人们的重视。在教育活动设计过程中,必须把以幼儿发展为本作为教育活动的指导思想,要根据幼儿的兴趣和发展特点实施教育。本文将以“幼儿园园本节日——成长节”为出发点,通过对节日教学活动操作策略上的探讨和实施,以达到学生、教师及家长互动学习的效果,使学生在活动过程中充分感受自身的价值,从而提高其学习兴趣。
[关键词] 幼儿园  节日教育  操作策略  分享  交流

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Tags:幼儿园 节日 操作 策略 2023-05-19 22:17:13【返回顶部】

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