小班水粉画教学的实践与思考

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NCXQJY425 小班水粉画教学的实践与思考

小班水粉画教学的实践与思考0

[关键词]小班幼儿水粉画实践反思0

一、兴趣——开展小班水粉画教学的原动力0

1、材料的提供既体现丰富、有趣又应适合幼儿能力水平0

2、认识色彩，引发幼儿对水粉画的兴趣0

二、探索——共同探索水粉画的乐趣1

1、水粉画材料的提供，应易于教师的指导，促进幼儿的发展1

例：小班水粉画材料提供及使用的反思1

2、水粉画内容的选择应贴近于幼儿的生活、注重可游戏性2

三、创新——在探索中，指向小班水粉画的最近发展区，体会获得成功的乐趣2

四、我们的反思2

1、水粉画拥有较好的视觉效果的色彩游戏，能激发幼儿的兴趣2

2、水粉画丰富了幼儿的知识经验3

3、适当加强水粉画技能技巧的训练3

小班水粉画教学的实践与思考

[摘要]由于三——四岁幼儿色彩辨别能力发展较快，对色彩有着较浓厚的兴趣，因此在引导幼儿感知与运用色彩方面，应重点放在激发、维持幼儿对色彩的兴趣与增强他们对色彩的敏感度上。在具体的活动安排中，建议尽量多用水粉颜料进行涂画，水粉颜料容易出效果，有很好的渗透性，很适合这一阶段幼儿使用。本文结合教学实践从激发幼儿兴趣、与幼儿共同探讨、开发幼儿潜能、促进幼儿富有个性发展的角度论述了当前教育环境下小班水粉画教学实践的新特点和新方法。

[关键词]小班幼儿水粉画实践反思