树立多元智力观培养幼儿自信心

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NCXQJY517 树立多元智力观培养幼儿自信心

树立多元智力观培养幼儿自信心1

—— 幼儿园教育应渗透“自我”意识1

[关键词]多元智能自信心幼儿世界自我意识发展2

一、自信心与幼儿的发展2

（一）自信心与幼儿的社会性发展3

（1）幼儿社会性发展理论3

（2）自信心对幼儿社会性发展的作用4

（二）自信心与幼儿认知发展4

（1）幼儿认知发展的特点4

（2）自信心对幼儿认知发展的作用5

（三）幼儿缺乏自信的表现和主要原因5

（1）幼儿缺乏自信的表现5

（2）幼儿缺乏自信的原因5

二、多元智能与幼儿自信心的培养6

（一）多元智能理论的概述6

1．幼儿多元智能教育理论的简介6

2．多元智能理论在我国的发展7

（二）多元智能理论的特点与内涵7

1．多元智能理论的特点7

2．多元智能理论的内涵7

（三）多元智能理论下的幼儿自信心培养8

（1）多元智能理论下的幼儿自信心培养的方式8

（2）多元智能理论下的幼儿自信心培养的意义10

三、幼儿园运用多元智能理论培养幼儿自信发展的实践10

（一）对幼儿的态度11

（1）培养幼儿的自信心，就应多给孩子赏识和鼓励。11

（2）培养幼儿的自信心，就要给孩子一些成功的机会。12

（3）培养幼儿的自信心，就要增强孩子的耐挫力。12

（二）因材施教13

（1）注重实践，因材施教，激发幼儿的自信心。13

（2）针对幼儿的特点，开展多种活动，培养幼儿的自信心。14

（三）家园合作14

1．开展家园合作对树立幼儿自信心的重要性。15

2．家园的合作的方式。15

1、本文关于对多元智能理论的阐述参考以下书目：16

5、同[1] ② 96页16

11、同[6] 266页16

树立多元智力观培养幼儿自信心

—— 幼儿园教育应渗透“自我”意识

[摘要]加德纳教授汇集了前人的研究成果，通过自己的实践提出了完备的多元智能理论体系，近几十年来其理论在教育领域显示出强大的生命力。本文拟以多元智能理论为视角，结合中国幼儿教育的实际情况，以自信心为切入点，着力探讨在课程改革的背景下，如何培养幼儿的自主性、主动性，推动幼儿的全面发展，最终能实现新课程的理论目标。

[关键词]多元智能自信心幼儿世界自我意识发展