浅谈现代家庭“图画书”的阅读

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NCXQJY593 浅谈现代家庭“图画书”的阅读

浅谈现代家庭“图画书”的阅读——读好“图画书”1

一、调查报告2

（一）调查对象2

（二）调查表2

现代家庭“图画书”阅读情况调查2

（三）调查结果3

二、了解“图画书”3

（一）何为“图画书”3

（二）“图画书”与幼儿的发展4

1、“图画书”促进幼儿想象力发展4

2、“图画书”促进幼儿多元智能的发展4

3、“图画书”提供了全面学习阅读的情境5

（三）“图画书”的选择5

1、图文并茂，画面大一点5

2、插图要提供审美素养5

3、插图要充分地说明文字内容，还可补充文字表达不出来的信息5

4、文字要朗朗上口，简练易懂5

5、题材可来源于幼儿的生活经验，也可拓展幼儿的生活经验6

6、情节要为幼儿带来惊喜6

三、“图画书”与亲子共读6

（一）不要只读文字，学会看图6

（二）传递亲情的桥梁7

浅谈现代家庭“图画书”的阅读——读好“图画书”

[摘要] 著名儿童文学作家、多年致力推广儿童早期阅读的梅子涵教授认为，对于3-6岁的学龄前儿童来说，读物应该是孩子培养想像力和创造力的最好辅助工具，而不应该是通过简单的文字阅读而达到识字的目的。从这个意义上来说，色彩明快、以绘画为主要表现形式的“图画书”，正是学龄前儿童读物的最好选择。

[关键词]图画书亲子共读发展