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论多元智能理论及其对我国素质教育的启示
本文ID:162974
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NCXQJY927 论多元智能理论及其对我国素质教育的启示
论多元智能理论及其对我国素质教育的启示1
[关键词] 加德纳 多元智能 素质教育1
一、多元智能的产生1
二、多元智能的主要内容1
三、多元智能的教育意义2
四、多元智能与素质教育3
1、多元智能理论与创新精神和实践能力的培养3
(1)素质教育中的创新精神和实践能力3
(2)多元智能对发展创新精神和实践能力的启示3
2、多元智能理论与全面发展3
(1) 素质教育中的全面发展3
(2) 多元智能对全面发展的启示4
3、为素质教育提供脑科学的理论基础4
(1) 素质教育中的脑科学理论4
(2) 多元智能对脑科学理论的启示4
五、小结4
论多元智能理论及其对我国素质教育的启示
[摘 要] 加德纳的多元智能认为,智能决不是标准化测试中所得到的成绩,而是在特定文化背景下或社会生活中解决问题或创造产品的能力。多元智能理论改变了教育目的理念,改变了我们对学生的评论观,对我国素质教育和学生全面发展具有很强的借鉴意义。
[关键词] 加德纳 多元智能 素质教育
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2023-05-19 23:04:32【
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