基于家庭视角的3—6岁幼儿阅读能力培养研究

本文ID：163418

(字数：5951)

全文下载链接(充值:30元)

XQNC3091 基于家庭视角的3—6岁幼儿阅读能力培养研究

基于家庭视角的3—6岁幼儿阅读能力培养研究0

一、家庭开展早期阅读活动的重要性0

二、我国幼儿早期阅读现状和存在的问题1

三、家庭培养幼儿阅读能力的对策1

（一）激发幼儿对阅读的兴趣1

1、家长要成为孩子读书的伙伴2

2、选择合适的阅读时间和方法2

3、选择符合幼儿兴趣的书籍2

（二）培养孩子良好的阅读习惯2

1、每天有固定的阅读时间2

2、启发思考、专注阅读2

3、培养孩子珍爱书籍2

（三）给幼儿创设良好的阅读环境3

1、营造书香氛围3

2、树立阅读榜样3

3、拓宽阅读视野3

（四）引领孩子走近文字的世界3

1、建立文字与口语的对应关系3

2、创设有文字的学习环境3

3、开展早期“写作”活动4

基于家庭视角的3—6岁幼儿阅读能力培养研究

[摘要]阅读是一个人生存和发展的重要学习活动，也是孩子学习成功的重要条件。早期阅读是婴幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备。它对幼儿语言的发展有着重要的意义。本人针对我国幼儿早期阅读现状和问题，结合本人工作实际，参照相关文献和资料，从家庭视角提出相对应的策略，为广大家长在培养3—6岁幼儿阅读能力方面起到借鉴作用。

[关健词]家庭视角幼儿阅读培养研究