学前儿童分享品质的培养探索

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XQNC3444 学前儿童分享品质的培养探索

一、分享教育的含义和重要性1

二、幼儿缺乏分享意识的原因 1、幼儿年龄特点2

2、缺乏分享技能2

三、幼儿分享行为的动机2

1、维护在老师心目中的形象，获得赞扬。2

2、维护自己在同伴中的形象，树立威信。2

四、分享教育的实施2

1、因人而异，因材施教2

2、把握契机，随时教育3

3、树立榜样，加强意识。3

4、因势利导，换位思考3

5、积极创造，分享机会3

6、及时表扬，学会分享3

播种分享，收获和谐

—学前儿童分享品质的培养探索

［摘要］

经常能听到有父母会说，现在的孩子越来越自私了，不懂得和别人分享，而且好东西总是据为己有。其实，对于孩子来说，他们不懂得成人世界里的规则。自古以来，分享教育被作为实施道德情感教育的主要途径。从幼儿的长远发展来看，一个能在物质上和精神上同别人分享自己东西的人，才是一个心理健康、人格健全、为社会所需要的人。纵观全球发展趋势，面对孩子存在的种种行为，使我们认识到从小树立幼儿的分享意识，培养幼儿的分享行为，对幼儿的健全人格、心理发展、及至社会发展是至关重要的。我们需要及早的认识到这个问题！

［关键词］分享情感教育