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幼儿园小班环境创设的实践研究
本文ID:163651
(字数:5241)
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XQNC4315 幼儿园小班环境创设的实践研究
幼儿园小班环境创设的实践研究1
三、家园共享的走廊环境(1、创意制作DIY 2、班级活动展示 3、亲子活动再现)1
五、后续思考1
一、生活化、情趣化的区域环境2
1、游戏的场景设置2
2、生活环境的优化2
3、区域活动的安排2
二、师幼互动的研究性游戏环境4
1、通过版面的设计,给予幼儿潜移默化的审美感动4
2、环境的布置体现幼儿探究学习的延续过程5
3、善于捕捉幼儿日常发现的闪光之处5
三、家园共享的走廊环境6
1、创意制作DIY6
2、 班级活动展示6
3、亲子活动再现6
四、环境创设过程中应注意的几个问题:6
1、不要用细节设计来束缚教师的新颖创意,而应围绕班级整体的活动来理清思路框架6
1、 要重精细更重大器6
3、加强家长的参与设计,提高环境创设的成效6
五、后续思考7
幼儿园小班环境创设的实践研究
摘要:在幼儿园,环境是重要的教育资源。如何创设与教育相适应的环境,促进幼儿身心和谐发展呢? 根据小班幼儿的年龄特点,结合班级的教育教学活动,我们在班级环境创设中有以下几点做法:
一、生活化、情趣化的区域环境 (游戏的场景设置 生活环境的优化 区域活动的安排 )
二、师幼互动的研究性游戏环境 (1、通过版面的设计,给予幼儿潜移默化的审美感动 2、 环境的布置体现幼儿探究学习的延续过程 3、善于捕捉幼儿日常发现的闪光之处)
三、家园共享的走廊环境(1、创意制作DIY 2、班级活动展示 3、亲子活动再现)
四、环境创设过程中应注意的几个问题:
1、不要用细节设计来束缚教师的新颖创意,而应围绕班级整体的活动来理清思路框架
2、要重精细更重大器
3、加强家长的参与设计,提高环境创设的成效
五、后续思考
关键词:区域环境 研究性游戏环境 走廊环境
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幼儿园
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实践
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2023-05-20 09:15:30【
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