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浅述早期阅读的教学策略
本文ID:164218
(字数:5375)
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XQNC8066 浅述早期阅读的教学策略
让幼儿双翅振动——浅述早期阅读的教学策略1
(二)采用观看表演的方式,理解阅读内容,感知语言文字的多样性2
三、运用表象策略,培养幼儿书面表达的能力2
(一)用绘画、图表的方式表达或迁移幼儿对阅读作品的理解2
五、运用推动策略,提高幼儿自主阅读能力。3
(一)材料投放策略3
(二)观察策略3
(三)暗示策略3
(四)问题策略3
让幼儿双翅振动——浅述早期阅读的教学策略
【摘要】早期阅读是指学前幼儿凭借变化着的色彩、图像、文字,或凭借成人形象地读讲来理解读物的活动过程。实践证明,早期阅读在促进幼儿思维的发展、开启其智慧、丰富其知识、发展其个性、提高其语言能力等方面有着不可估量的作用。因此,在幼儿园开展的早期阅读活动中,我们要通过一定的早期阅读策略,让幼儿提前进入美妙的阅读世界,丰富幼儿的知识,开启幼儿的“智慧之窗”,使幼儿能在渗透着人类文化遗产的知识海洋里浏览遨游,获得丰富的经验,从而提高幼儿的早期阅读能力,帮助幼儿掌握一定的阅读技巧。
【关键词】早期阅读 教学策略 联想策略 表象策略 复述策略 推动策略
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2023-05-20 10:09:46【
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