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学前教育论文
结合《幼儿园主题式课程》提高小班幼儿的语言学习兴趣
本文ID:164264
(字数:3424)
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XQNC8675 结合《幼儿园主题式课程》提高小班幼儿的语言学习兴趣
结合《幼儿园主题式课程》提高小班幼儿的语言学习兴趣1
[关键词] 幼儿园主题式课程 兴趣 语言表达1
1、幼儿发音不清晰、发单音节多于多音节。1
2、幼儿是非常喜欢和大人、伙伴交流的。1
3、幼儿的口语往往语句不完整、语序颠倒。2
(1)用肢体动作伴奏,使儿歌更具游戏性 2
(2)用乐器伴奏,使儿歌更多彩 2
2、音乐旋律与儿歌整合,使儿歌更具生命力 2
4、积极评价幼儿的口语能力,以鼓励夸奖为主。4
结合《幼儿园主题式课程》提高小班幼儿的语言学习兴趣
[摘要] 在儿童心理的研究成果和长期的教育实践中证明,幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期,这一时期3至4岁的幼儿发音机制已开始定形。也就是说3-4岁的幼儿是学习发音和口语表达的最最关键时期,是接受语言刺激十分敏感的时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。
[关键词] 幼儿园主题式课程 兴趣 语言表达
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结合
《幼儿园主题式课程》
提高
小班
幼儿
语言学习
兴趣
2023-05-20 10:12:42【
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