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学前教育论文
顺应儿童天性引导幼儿自主探究
本文ID:214469
(字数:3731)
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XCLW103359 顺应儿童天性引导幼儿自主探究
-----幼儿舞蹈教学浅探
【摘要】在长期的幼儿园舞蹈教学中,教师们认为舞蹈动作是一种技能,枯燥的技能传授会影响孩子的兴趣,束缚孩子的创造与想象,影响孩子全面发展,所以尽量避免教授技能的内容。但在实践中,教师发现不教授一定的技能,孩子的表达与表现手段又显匮乏,教学过程又很难跳出枯燥的技能训练。因此,在幼儿园舞蹈教学中,教师只有顺应儿童天性,挖掘儿童潜能,引入“探究性学习”,彻底转变过去追求精确、高深的舞蹈动作技巧,而是在教学中让幼儿不断发现问题、提出问题、思考问题、解决问题,进而更好地感受音乐,丰富身体活动经验,用恰当的、形式多样的动作语汇或素材,合着音乐进行创造性的表达与表现。
【关键词】自主探究 幼儿舞蹈 已有经验
目录
一、自主探究学习的意义2
(一)激发幼儿对学习舞蹈的积极主动性2
(二)关注幼儿学习舞蹈的过程性3
二、探究性学习的策略3
(一)自主探究与合作交流3
(二)提供有利于研究的空间4
1.营造探究环境氛围4
2.在探究过程中教师要适时引导4
参考文献5
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顺应
儿童
天性
引导
幼儿
自主
探究
2023-11-29 08:04:43【
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