对幼儿园教师激励制度初探

论文编号:XQJY679  论文字数:4939,页数:05

对幼儿园教师激励制度初探
   

【摘要】幼儿园的发展需要教工的支持,作为园长应懂得激励是幼儿园提高教工工作效率的重要手段之一。教工决不仅是一种工具，其主动性、积极性和创造性将对幼儿园生存发展产生巨大的作用。而要取得教工的支持，就必须对教工进行激励；要想激励教工，又必须了解其动机或需求。作为园长首先要明确两个基本问题：第一，没有相同的教工；第二，不同的阶段中，教工有不同的需求。
 

【关键词】虽然激励是如此复杂并且因人而异，因而也不存在唯一的最佳答案，但我们还是可以总结出一些主要的激励方式。物质激励、目标激励、尊重激励、参与激励、工作激励、培训和发展机会激励、荣誉和提升激励、负激励。园长一定要重视对教工的激励，根据实际情况，综合运用多种激励机制，把激励的手段和目的结合起来，改变思维模式，真正建立起适应幼儿园特色、时代特点和教工需求的开放的激励体系，使幼儿教师保持旺盛、稳定而持久的积极性，使幼儿园在激烈的市场竞争中立于不败。