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论文编号:XQJY974 论文字数:4658,页数:06
幼儿教师教学语言规范之问题探讨与对应策略
[摘 要] 规范指标准、法式。这里需要说明的是规范的既定标准并不是一成不变的，而是随 着社会、环境、时代的变迁而产生变化。本文所阐述的语言规范标准就基于《新纲要》背景 下对教师提出的基本内容。
[关键词] 个体对应策略 小组对应策略 群体对应策略 专家对应策略
