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关于生成性角色游戏的调查报告
本文ID:84828
论文字数:6774
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论文编号:XQJY1371
论文字数:6774
关于生成性角色游戏的调查报告
[摘要] 生成性角色游戏的开展,使“幼儿主体”的理念真正落实到实践当中。它以幼儿的兴趣为出发点,以教师准确了解幼儿游戏水平、兴趣点、能力,为游戏深入下去的必要条件。当幼儿在游戏中遇到“瓶颈”:幼儿因自身生活经验局限,制约游戏进行时,教师可以通过集体教学、亲子活动、社会实践等多种形式,帮助幼儿提升游戏水平,从而使游戏丰富并持续展开。
[关键词] 生成性角色游戏 课程融合 动态过程
目录
引言
2
一、幼儿园角色游戏与生成性角色游戏的含义。
2
1、幼儿园角色游戏的含义。
2
2、生成性角色游戏概念的提出。
2
二、幼儿园角色游戏开展现状。
4
1、角色游戏内容贫乏,设置随意性大。
5
2、角色游戏中教师缺乏应有的观察与指导。
5
3、幼儿游戏水平较低,处于游戏初级阶段。
6
三、幼儿角色游戏现状分析。
6
四、生成性角色游戏的指导策略。
7
1、幼儿自身生活经验阻碍游戏发展;
7
2、教师应根据幼儿表现,及时调整既定游戏规则或计划。
9
3、让幼儿成为游戏评价环节的主角。
9
4、生成课程为幼儿提供经验支持,提升幼儿游戏水平。
10
参考文献:
14
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游戏
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2015-08-14 20:25:12【
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