中班韵律活动承上启下的选择困境及指导策略

本文ID：84862

论文字数:4051

论文编号:XQJY1406 论文字数:4051

[摘要]韵律活动是幼儿园音乐教育的重要组成部分，具有一定的教育价值，而中班的韵律活动处在重要的承上启下阶段，也身处较为尴尬的境地，过于复杂化幼儿无法接受，过于简单化便缺乏了其教育价值。这一直是众多中班教师所迷茫的教学活动，也是公开课时出现“教案制定问题”频率最多的活动之一。所以我针对“尴尬的承上启下”，从音乐选择、动作、融合三个方面进行研究，希望对中班韵律活动的教学有所帮助。

[关键词]中班韵律活动；承上启下；选择困境；指导策略

引言 2

一、中班韵律活动的价值及其“选择困境” 2

（一）中班韵律活动的价值 2

（二）中班韵律活动承上启下的“选择困境” 2

二、针对中班韵律活动承上启下的“选择困境”之指导策略 3

（一）音乐选择方面 3

（二）肢体动作方面 4

（三）音乐与动作的融合方面 6

三、反思与延伸 6

参考文献 7