谈幼儿园大班主题教学活动中环境的创设

本文ID：84887

论文字数:4908

论文编号:XQJY1431 论文字数:4908

谈幼儿园大班主题教学活动中环境的创设

[摘要]瑞吉欧学前教育研究者曾提出应将环境看作一个“可以支持社会、探索与学习的容器”，从这一理念中我们不难看出它已将环境的创设和布置上升到与日常教学活动平等的地位，成为课程设计与实施的重要因素。同时，环境布置还促进了幼儿的社会化发展，使幼儿在与环境的互动中发展起来。由此可见,作为一项重要的教育资源，幼儿园环境对幼儿园教育活动起着十分重要的作用。

[关键词] 幼儿园主题环境、主题活动、师幼互动、美术特色

引言 1

一、内涵丰富的互动式主题墙，让幼儿成为环境创设的主人。 2

1、以幼儿作品为主线的主题环境，给幼儿充分展示自我的舞台。 2

2、以活动中的记录表格创设主题墙，给幼儿主动探索的机会。 3

二、围绕主题布置的区域活动环境，让幼儿乐于游戏。 4

三、家园共创的艺术环境，让每个家庭都成为幼儿园的支持者。 5

四、创特色艺术环境，让幼儿的欣赏兴趣和创造意识得到提升。 6

参考文献 8