幼儿园新教师专业成长策略探究

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论文字数:6146

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论文编号:XQJY1464 论文字数:6146

幼儿园新教师专业成长策略探究

摘要 2

关键词 2

1.幼儿园新教师专业发展的现状分析 2

1.1新教师工作任务重、要求严 2

1.2新教师多是独身子女 2

1.3新老师教学经验缺乏 2

1.4新老师生活经验不足 2

1.5新教师这个阶段容易被忽视 3

2.影响新教师专业成长的因素 3

2.1 新教师专业成长的个人因素 3

2.2 新教师专业成长的组织环境 3

2.3 新教师专业成长的社会生活环境 3

3.促进幼儿园新教师专业发展的主要途径 3

3.1开展有针对性的职前培训 3

3.2营造和谐积极的心理氛围 4

3.3培养新教师的反思能力 4

3.4采用”师徒制“的方式 5

3.5提高“园本教研”的有效性 5

3.6开展多种教学观摩活动 5

3.7实施发展性的教师评价 6

3.8建设合理的奖励制度 6

参考文献 7

幼儿园新教师专业成长策略探究

【摘要】新教师是教师队伍中的一个特殊群体,他们刚刚踏上工作岗位，满怀热情，但缺乏实践经验。入职阶段是教师专业发展的关键适应期，在这一时期，新教师能否顺利实现角色转变，不仅影响到他们的职业倾向和职业持久性，而且会影响到其职业生涯的专业发展模式，进而决定他们将成为什么样的教师。笔者通过分析幼儿园新教师所面临的现状，指出影响新教师专业成长的原因并提出帮助其成长的相关策略，希望对入园的新教师有所帮助。

【关键词】新教师幼儿教师专业成长策略