浅谈中班幼儿早期阅读指导策略的研究

本文ID：85228

论文字数:5570

论文编号:XQJY1617 论文字数:5570

浅谈中班幼儿早期阅读指导策略的研究

[摘要] 幼儿园中班的早期阅读活动对于培养幼儿阅读能力和阅读兴趣是非常重要的，在幼儿的阅读活动中，他们可以从师幼互动、幼儿之间的互动活动中习得关于阅读的知识、方法，从而对阅读产生兴趣。幼儿语言发展的关键期是0-6岁，早期阅读又是幼儿语言学习的一个不可缺少的部分，对促进幼儿语言发展具有重要的价值，而早期阅读可以培养幼儿对书面语言的敏感性，提高幼儿阅读能力，陶冶情操。在《幼儿园教育指导纲要》的内容中，“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。可想而知，幼儿早期阅读对幼儿教育的重要性。作为教师应注重其指导策略，以有效的方法指导幼儿进行自主阅读活动。

[关键词] 中班幼儿早期阅读指导策略

一、早期阅读的意义 1

一、中班幼儿进行早期阅读的方法： 2

（一）创造良好的阅读环境 2

（二）提供丰富的阅读材料 2

（三）提高幼儿阅读水平 3

（四）培养幼儿对图书的兴趣 3

二、中班幼儿的年龄特点及早期阅读的指导策略 4

（一）中班幼儿的年龄特点 4

1．中班幼儿以无意注意占优势 4

2．具有丰富的想象力 4

3．理解能力逐渐增强 4

（二）中班幼儿早期阅读指导策略 5

1．阅读前准备性活动 5

2．幼儿自由阅读 5

3．教师与幼儿一起阅读 6

4．围绕阅读重点开展活动 6

5．归纳图书内容 7

6．幼儿讲述阅读内容 7

三、结论 8

四、参考文献 8