论幼儿早期阅读教育

本文ID：85275

论文字数:6812

论文编号:XQJY1664 论文字数:6812

论幼儿早期阅读教育

[摘要] 早期阅读教育作为幼儿园语言领域中最重要的一部分，已经成为当前国内外非常关注的热点问题。但是由于幼儿早期阅读教育的理论总体上滞后于教育实践，目前的早期阅读教育中还存在着诸多的问题。本文先解读早期阅读的概念，再从早期阅读存在的误区、早期阅读教育存在的问题提出解决早期阅读教育问题的有效对策，最后总结了自己对这个问题的看法。

[关键词] 幼儿早期阅读早期阅读教育问题及对策

引言 2

一、早期阅读的概念解读 3

1、 “语言学习”说 3

2、“视觉信息加工”说 3

3、“图文符号理解”说 3

4、“读书萌发”说 4

5、“对话交流”说 4

二、当前幼儿早期阅读活动中存在的误区 5

1、以识字代替阅读 5

2、无教育指导的阅读活动 5

3、忽略阅读环境的创设,孩子缺乏阅读氛围的熏陶 6

三、早期阅读教育存在的问题 6

1、目标单一、片面 6

2、合适的材料缺乏 7

3、教学方法不当 7

4、阅读的环境比较贫乏 8

四、解决早期阅读教育问题的有效对策 8

1、创设良好的阅读环境 8

2、开展多种类型阅读活动 9

3、注重教师的观察与指导 10

4、注重对幼儿阅读兴趣和阅读习惯的培养 10

5、注重孩子在家庭中的阅读活动,尤其是亲子阅读活动。 10

参考文献： 12