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幼儿园小班课堂提问策略分析

本文ID：85284

论文字数:8059

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论文编号:XQJY1673 论文字数:8059

幼儿园小班课堂提问策略分析

[摘要]和其他教学活动相比，幼儿园小班教学具有独特性，幼儿不成熟的心理发展阶段和较短的教学时间决定了小班教学不能照搬照抄一些现成的教育理论，而需要有自己独特的教育理念。本文主要从课堂提问入手，从发问、应答和反馈三个方面分析了种种提问策略，提出了自己的提问理念。这些理念还需要在具体的教学实践中得以发展和完善。

[关键词]幼儿园小班提问策略

目录

引言 2

一、幼儿园小班幼儿的心理特点 2

二、关于有效提问 3

三、发问策略分析 4

1、提问的类型 4

2、提问的内容 6

3、提问的方式 6

四、应答策略分析 8

1、应答对象 8

2、应答时间 9

3、应答方式 9

五、反馈策略分析 10

1、客观评价 11

2、个性化评价 11

3、非言语反馈 11

4、引导性反馈 12

5、追问策略 12

结语 14

参考文献： 14

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Tags：幼儿园小班课堂提问策略分析

2015-08-21 21:39:30【返回顶部】

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