关于学习大班幼儿同伴交往策略的体会

本文ID：86408

论文字数:12149

论文编号:XQJY1767 论文字数:12149

关于学习大班幼儿同伴交往策略的体会

[摘要]交往策略是幼儿与同伴之间频繁发生的一种互动所采用的手段。它们对幼儿的良好的个性与品德的形成、以及心理的健康、能力的发展具有独特的价值。在不控制情境的前提下，对一所幼儿园中的大班幼儿与同伴之间的交往策略进行时间取样观察、发放问卷和访谈。研究结果表明：1.大班幼儿有很多种不同的交往策略。2. 各交往策略的使用频率、有效性不同。3. 大班幼儿同伴交往策略中存在着性别差异。

[关键词]大班幼儿同伴交往策略

一、大班幼儿同伴交往策略的界定 2

二、大班幼儿同伴交往策略的心理学理论基础 4

三、相关研究综述 5

四、问题的提出 7

五、研究目的 8

六、研究方法 9

七、不控制情境下的大班幼儿同伴交往策略 10

八、大班幼儿同伴交往策略的使用频率、有效性 12

九、大班幼儿同伴交往策略的性别差异 15

十、结论 18

十一、建议 18

十二、结语 20

参考文献： 20