语文教学中的有效提问

本文ID：133088

论文字数:4489

论文编号:HY3221 论文字数:4489

语文教学中的有效提问

摘要：学贵有疑，提出问题往往比解决问题更重要。引导学生关注单元导语、关注课后练习、关注课前导语、关注平时学习，还要提出准确、恰当、有效的问题，不仅能激发学生自主学习的兴趣，而且能很好地提高课堂课程教学效率，是培养学生自主学习能力的好办法。特别是在新课程背景下，我们的课堂提问应不仅仅着眼于掌握基础知识、理解教学内容，更重要的是要培养学生发现问题、提出问题、解决问题胡能力，促成学生思维能力的发展。一堂好课往往在于他能提出有价值的问题。好的问题设在重点处、关键处、疑难处，这样，就能充分调动学生思维的每一根神经，极大提高语文课堂的教学效率。

关键词：课堂提问有效性问题

引言：语文教学中的有效提问

首先来看一下什么是“提问”。从广义上讲，任何有询问形式或询问功能的语句，也就是通过语言的形式提出问题，引发他人产生心智活动并做出回答反应的刺激都是提问。关于课堂教学中有效提问的涵义，目前主要有以下几种观点:有效提问是引发学生心理活动，促进思维能力发展的一种方法和手段;是成功教学的基础;有效提问是课堂教学的桥梁和导航，它将教师的意图传达给学生，又将学生的学习反馈给教师;有效提问即为理解而提问，让学生开动脑筋。