文艺理论对中小学语文教学的指导作用

本文ID：133094

论文字数:6729

论文编号:HY3227 论文字数:6729，附开题报告

文艺理论对中小学语文教学的指导作用

【摘要】：文艺理论与中小学语文有着很大的交织面，文艺理论因其工具性和指导性的性质，对小学语文教学有着重要的意义。中小学语文教材的可渗透性和学科的人文性，使语文学科在教学中可以充分结合文艺理论。应当充分挖掘语文学科中的文艺理论知识，结合语文的学科特点，从中小学生的实际出发，正确把握文艺理论指导的方法，做到寓理论知识与人文教学之中。

【关键词】：中小学;语文;文艺理论;指导

引言- 1 -

一、中小学语文应注重文艺理论的指导作用- 1 -

（一）、语文学科的人文性- 2 -

（二）、语文教材的可渗透性- 2 -

二、语文教学中加强文艺理论指导的必要性- 2 -

（一）、课堂教学分析课文离不开文艺理论的指导- 2 -

（二）、指导学生写作离不开文艺理论的指导- 2 -

（三）、指导学生的课外阅读，也离不开文艺理论的指导- 3 -

三、中小学语文教学中加强文艺理论指导的原则- 3 -

(一)实际性原则- 3 -

（二)连续性和持久性原则- 3 -

(三)渗透性原则- 3 -

(四)以生为本，因材施教原则- 4 -

四、如何运用文艺理论观照语文教学- 4 -

（一）运用文学的典型理论，观照小学语文教材中的人物形象- 4 -

（二）运用诗歌意境理论，观照小学古典诗歌教学- 4 -

（三）运用文学语言的不确定性和空白理论，观照小学语文教学中的写作教学- 4 -

（四）运用文化的视角，观照小学语文教材中的文化意蕴- 5 -

（五）运用文学风格的理论，观照小学语文教材中的作家作品- 5 -

五、总结- 6 -

参考文献- 6 -