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论文编号:HY411 论文字数:10782,页数:12
略谈语文课堂的提问艺术 [摘 要] 语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律的同时,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法,这就是一种教学的艺术。语文课堂教学提问,是在课堂教学过程中,根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种形式,它是课堂教学经常采用的一种教学形式,课堂提问是一种技巧,更是一种艺术,是语文教师教学能力和教学技能的集中反映,也是影响课堂教学的重要因素之一,并且是教学中用得最多的而又很难用精、很难用巧的艺术。在语文教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径。因此,教师不仅应当注意课堂提问的度、量、衡,而且还应掌握灵活多样的提问方式。 有位教育家曾说过:“教师若不熟谙发问的艺术,他的教学是不易成功的。”“阅读教学完全在于如何恰当地提出问题和巧妙引导学生作答。”事实上,课堂提问是教师整个业务功底和全部教学经验的公开亮相,又是对参差不齐、瞬息变幻的学情的驾驭。课堂设疑提问的质量直接影响着教学的质量,如何精巧设问,才能使得思考不再是学生精神上的负担,而是一种身心上的欢乐和享受。
[关键词] 课堂艺术 课堂提问 教学方法 提问模式 创新 目录 一、提问法的界定 1 二、课堂提问存在的问题 2 三、课堂提问中存在问题的改进方向 3 四、具体改进方式 6 结束语: 10 参考文献 11